¿TE PREOCUPA LA INCORPORACIÓN DE TU HIJA/O A LA ESCUELA INFANTIL?

¿QUÉ PADRE O QUÉ MADRE NO SIENTE ANGUSTIA AL DEJAR, POR PRIMERA VEZ, A SU PEQUE EN EL COLE?

Al comenzar la escolarización, los niños se encuentran desorientados en un entorno que no conocen.

El período de adaptación favorece un desarrollo psicológico y emocional adecuado para estas edades y, además, facilita un conocimiento progresivo del entorno escolar.

Por lo tanto, casi todos los niños/as pasarán por un período más o menos largo hasta que recobren la seguridad en sí mismos/as y la confianza en el afecto y cariño que sus padres y madres les profesan.

El período de adaptación responde a un cambio en la dinámica habitual del niño/a, que puede dejar una huella profunda en su proceso de socialización y escolarización. Se trata de un trabajo activo tanto por parte de los niños/as como por la de sus padres/madres y también del centro.

La entrada en la Escuela Infantil, supone una separación de su ambientemás inmediato (su familia), y esto puede provocar sentimientos de angustia. Las reacciones de los niños/as pueden ser distintas en cada caso y la escuela estará atenta para ofrecer la respuesta adecuada a cada situación (que un niño/a no llore no significa, a veces, que ya está adaptado/a).

A pesar de haber permanecido en una guardería anteriormente, el cambio de compañeros/as, espacios, dinámica de actividades y persona adulta a su cargo, entre otras circunstancias, supone para el niño/a un esfuerzo adaptativo importante que la maetra/o tendrá en cuenta siempre.

Es importante que sepáis en qué consiste el período de adaptación y su justificación, con el fin de que podais participar y contribuir a que este proceso se lleve a cabo de la mejor manera posible.

Depositad vuestra total confianza en el/la maestra, de ello dependerá que el Periodo de Adaptación de vuestro peque se prolongue más o menos.

Confiar en la maestra/o como profesional de la enseñanza y os resultará más fácil y menos traumático también a vosotros/as.

A continuación os propongo una pautas de actuación que podrían contribuir a una más fácil incorporación de vuestros hijos/as al centro escolar, así como otros aspectos a tener en cuenta sobre sus necesidades. Espero que os sirva de ayuda en estos días de especial dificultad.

¡¡¡¡¡¡ÁNIMO!!!!!

Se abren las puertas a una nueva y excitante etapa en la vida de vuestros hijos/as. Acompañadlos en este camino y disfrutad con ellos de un mundo nuevo por descubrir.

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El primer día

- Es importante que el primer día de clase, aunque os de mucha pena, os vea contentos y confiados, ya que los niños pequeños son muy sensibles a vuestros estados de ánimo, y si os ven tristes o preocupados creerán que los dejáis en lugar “malo” para ellos.
- No es bueno prolongar las despedidas: un beso y un adiós rápido, es suficiente.
- Lo más frecuente es que los primeros días se quede llorando unos minutos, los suficientes para que os marchéis preocupados, pero, casi seguro que se les pasará enseguida: en cuanto vean la cantidad de cosas que pueden hacer, se les olvida.
- Recordar que es normal que a los niños pequeños les cueste separarse de sus padres y madres, pero también aprenden a ser independientes poco a poco.
- Procurad ser puntuales en la llegada y la recogida, para no perturbar el desarrollo de las clases.
- No los enviéis al cole si están malitos.

Cómo fomentar actitudes positivas hacia el colegio.

- Podéis describirle la clase y decirle lo bonita que es y lo bien que lo va a pasar allí, expresando siempre seguridad y confianza en el colegio.
- Hablarle de la maestra/o y de lo contenta que estará de recibirle.
- Comprad junto al niño/a los materiales escolares y animarle a utilizarlos y a descubrir para qué sirven.

Los niños/as de tres años necesitan…

· Que se les hable y se les escuche.
· Que juguemos con ellos.
· Que atendamos a sus necesidades y dificultades para poder apoyarles.
· Que no se les engañe. La sinceridad es importante por dura que nos parezca.
· Que se le pongan límites y no castigos.
· Que se les valore positivamente.